奥尔夫音乐教学中的教案编排，如同行动指南，为教学提供明确的方向。无论教案的难易程度，核心目标始终如一。接下来，我将分享一个适用于中班学生的奥尔夫音乐教案，希望它能为你带来启发与帮助。
教学目标：
1. 初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。
2. 通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。
教学准备：
铃鼓、图谱
教学过程：
一、听音乐进入活动室
以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。
二、肢体动作
幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀??）“小屁股、小屁股睡醒了”??
三、音乐律动
1. 全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。
2. 提问：你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。
3. 跟着音乐试一试。
四、歌唱及默唱
在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。
1. 借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）
幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。
2. 全曲歌唱及默唱两遍。
五、创编动作并唱一唱
“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”
幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍
六、乐器演奏
1. 让你的铃鼓动起来：
a. 摇----放头上、放肩上、屁股上??
b. 看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。
2. 为音乐伴奏
语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面
七、听音乐出活动室
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